卒論・修論の書き方のいろは

卒論・修論の書き方のいろは

授業科目『展開研究』用の『論文の書き方』の説明はこちら。
卒論・修論のプレゼンテーションのいろは
日本語は『日本語について』のページを参照。
外国語は『外国語について』のページを参照。

全般	様式	文法	その他
最も注意すべき点｜卒論・修論の書き順｜内容に関する注意｜	科学論文の様式｜図表について｜要旨について｜引用文献について｜	日本語の文法｜日本語の文法技術的な注意｜横書きの句読点｜	従来の研究の調べ方｜その他

【最も注意すべき点】

卒業論文（卒論）も修士論文（修論）も科学論文の様式に則って書くこと。
独創性（オリジナリティ、originality）が最も大切である。
盗作は断じてしないこと。インターネットなどから他人の著作の一部または全部を、無断で引用しないこと。引用する場合は、必ず出典を明記し、引用した部分が明確に判るようにしておくこと。
一般的に、卒論・修論は個人の研究の評価のためのものであるので、複数人での共同的な研究や他の人の援助の割合が大きい研究の場合には、自分が行ったことが明瞭に判るように表現すること。
指導教員の指示に従っただけで、研究内容の意味などを十分に理解していない状態は避けなければならない。
※指導教員が自分の研究の一部を卒論・修論の題目にさせている場合に、単なるロボット的な助手がわりの内容になっていることがあるため。

【科学論文の様式】

学術論文の場合において、論文の様式が雑誌を発行している学会等により『投稿規定（規程）』として設けられているときには、それぞれの規定に従わなければならないが、理系の学会ではここで示すルールを原則的に踏まえている場合が多い。文系の学会の中には、ここで示すルールに従っていない場合もあるが、原則的には文系・理系に関わらず、論理的に内容を読者に判りやすく伝えるためには、ここで示すルールに従う必要がある。さらに、卒論・修論の場合においては、組織（大学等の）がルールを定めていない限り、ここで示す様式に準じるのが良い。

以下の様式が標準的なものである。

　★題目（Title）
　★著者名（Author）
　★要旨（Abstract；Summaryとされる場合もある）
　　キーワード（Keyword）
　　目次（Contents）
　★１．はじめに〔序または序論も可〕（Introduction）⇒ここで目的を書くこと（従来の研究結果をまとめ、問題点を明確にしておく）
　★２．方法（Methods）⇒他の人が追試できるように具体的に書くこと
　★３．結果（Results）⇒得られた結果を客観的に書くこと（追試可能な事実を記載する）
　★４．考察（Discussion）⇒得られた結果の内容を議論すること
　★５．結論（Conclusions；Concluding Remarksとされる場合もある）⇒考察の中の重要な内容を、目的に対応させて書くこと
　★謝辞〔Acknowledgements（主に英国）またはAcknowledgments（主に米国）〕
　　　⇒研究の過程でお世話になった人（および組織）に謝意を示すこと
　　付録（Appendix）
　★引用文献（References；References Citedとされる場合もある）
　　　⇒参考文献ではなく、本文中に引用したもののみを書くこと（逆に言えば、ここでリストアップしたものは必ず本文中に引用しておくこと）

（★を付けた項目は必須）

要旨の代わりに要約（Summary、Resume（両方のeの頭に´））とする場合もある。ただし、結論の代わりに『Summary』あるいは『まとめ』としてはいけない。また、『はじめに』に対応する日本語である『おわりに』は、主旨が不明瞭になりやすいので、論文では使わない。『結論』とすること。
複数の内容を含む場合でも、統一した目的と結論としてまとめることができる場合は、上記の様式は１つにすること。統一した目的と結論としてまとめることができない場合は、複数の部として書くことができる（例えば、第１部、第２部、など）。その場合、それぞれの部では様式を整えること。
結果と考察を分けて書くことが難しい場合には結果と考察のように一つにしても良いが、できるだけ分けて書くように努力すること。
全体に通しページ番号を付けるのが良い。
図表は図と表のそれぞれに通し番号を付ける。ページ数が多い場合には、章ごとの通し番号を用いても良いが、できるだけ全体としての通し番号にする。写真は図に含めるのが良い。また、図表は本文中で必ず説明し、関連する本文の近くに挿入しておくこと（技術的な問題のために、本文と分けて図表だけをまとめて掲載する場合もあるが、読み難いので避けること。逆に言えば、図表が本文と離れている場合には、本文の推敲が終わっていないと読者から判断されることになる）。
章立ては数字を用いるのが良い。章は1.、2.、…とし、その中の節は1.1.、1.2.、…とし、さらにその中の小節は1.1.1.、1.1.2.…とする（以下同様）。ただし、別の標記でも構わないが、全体として統一すること。
引用文献は全体をまとめて著者名のアルファベット順に並べるのが良い。日本語のみであれば五十音順でも良い。また、本文中への文献の引用は、著者名（西暦の発表年）とする。二名の場合はA・B（西暦）とし、三名以上の場合はAほか（西暦）とする。ただし、別の標記でも構わないが、全体として統一すること。通し番号を付けて、その番号を本文中に引用する方法もあるが、科学論文では避けた方が良い。
基本的には『注』を使わないように努力すること。どうしても必要な内容は本文として書くこと。とくに理系の論文では一般に用いられない。
近年は、要旨の後付近に、数語（通常はおよそ10以下）のキーワードをつけることが多くなってきた。
本文中の図表に関係する生データなどや、本文中に収録できなかった図表あるいはデータを、付録として掲載しても良い。

【従来の研究の調べ方】（文献調査）

従来の（過去の）研究（先行研究）結果を調査して、どこまで解明されており、何が問題として残されているかをまとめる。そして、問題点の中で、最も関心のあるものについて、何をどこまで解明したいかを明確にする。これが研究の目的となる。
そのために、従来の研究を調べることが重要であるが、一般的には関連の学会（および協会等）が発行している専門の雑誌を調査することが基本である。関連学会については『関連学協会』のページを参照。ウェブ上での情報源については『電子ジャーナルと文献検索』のページ〔特にJST（データベース・コンテンツサービス）およびNII（サービス・事業）によるサービスが体系的である〕を参照。インターネット上では、日本の学会等の検索のためには国立情報学研究所による学協会情報発信サービスが、全般的な検索にはグーグルによるGoogle Scholarが、一般的な調査には国立国会図書館によるリサーチ・ナビの中の調べ方案内が、それぞれ役に立つ。
広島大学〔図書館（調べ方はオンラインチュートリアルも参考になる）〕では多数の電子雑誌（電子ジャーナル）を購入している（2009年10月時点で約36,880誌）ので、これを利用すれば全文を読むことができる。また、最近はインターネットを通じて無償で内容（要旨のみであれば比較的多い）を見ることができる論文等も増えてきているので、上記のグーグル・スカラー等を用いて検索・調査する価値は大きい。
（目的の内容の）最新の論文を見つけることができれば、その中の引用文献を参考にして、主要な従来の文献を芋づる式に探す出すことも可能である。
論文の著者名・題目名・雑誌名などがわかれば、その論文のコピーは広島大学図書館の『文献複写』に従って、有料で入手できる（指導教員に依頼すると便利）。

【卒論・修論の書き順】

卒論・修論の執筆開始時には題目は決定している。
一般の科学論文では省略する目次を最初に作る（長い科学論文では付けられることはある）。なお、全体の構想を練る段階では詳細な目次を作成しておき、完成の段階で簡略化すると良い。
はじめに〔関連の従来の研究結果のレビュー（review）および目的を含む〕と方法を書く。
結果を書く。
考察を行う。
考察の中で重要な内容を結論とする。
結論に対応するようにはじめにの中の目的を修正する。
結論に相応しくなるように題目を修正する。
引用文献を完成させる（本文作成中に、引用した文献リストを準備しておく）。
謝辞を書く。
要旨を書く。

【図表について】〔Figure（またはFig.） & Table〕

キャプション（caption）の見出し（title）は、図の場合には下側に、表の場合には上側に書くことが一般的である。
キャプションの説明（explanation）は、いずれの場合も見出しの下側に書くことが多い。
本文を見ないでも判る程度の説明を付けること。
写真は図に含める。
図と表には、それぞれ通し番号を付ける。全体としての通し番号が望ましいが、章ごとの通し番号でも可である。（全体の頁数が非常に多い場合に、図・表の追加や削除に伴う修正作業が大きくなりそうであれば、適切な単位で通し番号を変えても良いが、完成時には章単位以上で通し番号を付け直した方が良い。）
図・表は、本文で必ず引用した上で、その説明をする。読み難くなるため、本文とは別にして図・表をまとめることはしない。
図・表が多い場合には、図・表の目次を付けても良い。

【要旨について】

論文全体の要約が要旨であり、その要旨の要約が題目（題名）に相当する。
一般の科学論文では本文が日本語であっても要旨は英語で書く（できるだけ多くの人に内容を伝えるため）。しかし、卒論・修論の場合には、本文が日本語であれば要旨も日本語で、本文が英語であれば要旨も英語で書くのが一般的である。
要旨は論文全体のあらすじであり、重要な内容は漏らさず、かつ簡潔に書く。
卒論・修論の要旨では、図表を入れたり、箇条書きを入れたりしても良い。また、『はじめに（あるいは目的）』－『方法』－『結果』－『考察』－『結論』の順に、このようなまとめ方をしても良い。

【引用文献について】

他人の著作物の内容を引用する場合は、必ず引用文献にその著作物を明記し、本文中では引用していることを読者が判断できるように書くこと。基本的には、引用は論文単位であり、その中の文章ではない。しかし、ある文章をそのまま引用する必要がある場合には、「」や『』などの約物（やくもの）を用いるか書体（フォント）や文字の大きさ（ポイント）などを変えて、引用文章部分がわかるようにすること。さらに、該当する頁を引用文献に付記しても良い。
引用文献リストでの文献の並べ方は、著者名の順（同一著者のものが複数ある場合は発表年順にa,b,c,…のような記号を付ける）にする方法が一般的である。日本語だけの場合は五十音順（あいうえお順）でもよいが、英語が混じっている場合には英語のアルファベット順（ABC順）が便利である。引用文献に本文中での初出の通し番号をつける方法もあるが、理系の論文では非常に少ない（見づらい引用文献リストになるので、避けたほうが良い）。
引用文献リストには、読者が探し出すのに必要な情報を含めておくこと。雑誌では、著者名・発表年・論文題目・雑誌名・巻（号）・頁（始め－終り）である。また単行本などでは、著者名・発表年・論文題目・頁（始め－終り）および編（著）者名・単行本名・総頁数・出版社名などである。
本文中に引用するやり方は、A（姓）（西暦）とする場合が多い。著者が二人の場合は、日本語であればA・B（西暦）とし、英語であればA and B（西暦）とすることが多い。三人以上の場合は、日本語であればAほか（西暦）とし、英語であればA et al.（西暦）とすることが多い。複数の引用文献を並記する場合は、間を『；』で区切る。
近年は、インターネットから情報を入手する場合も増えてきているが、引用する場合にはホームページアドレス・ホームページ名・著者名・閲覧日などを記す。この場合、上記の文献と一緒にして並べる。冊子体ではない電子ジャーナルの場合も、冊子体に準じる。

【日本語の文法】

読者に誤解を招かない簡潔な表現が求められる。美文を書く必要はない。そのためにも、基本的な日本語文法に則るように努力すること。
例えば、本多（1982）による『日本語の作文技術』などが実戦的かつ有効である。
一般的に、句読点を含む約物（やくもの）を不注意に使う例が多い。注意して用いること。とくに、『、（読点）』を『および』等の意味で安易に用いないこと。

【日本語の文法技術的な注意】

横書きの場合の句読点（くとうてん）は、①『。（句点、まる）』と『，（コンマ、カンマ、comma）』の組合せと②『。』と『、（読点、てん）』の組合せ（縦書きの場合はこの組合せのみ）と③『．（ピリオド、period、full stop、終止符）』と『，』の組合せの３通りの組合せがあるが（『．』と『、』の組合せはほとんど使われない）、統一すること。また、『、』と『，』あるいは『。』と『．』を混ぜて使わないこと。これらは、どちらか一方のみを用いること。⇒【横書きの句読点】
全角と半角の使い分けに注意すること。
・（中黒、なかぐろ）を読点の代用として用いないこと〔約物（やくもの＝句読点などの記述記号類の総称）の使用は考えて行うこと〕。

【内容に関する注意】

題目に関連する従来の研究について十分に文献調査を行っておくこと。
文献調査の結果から問題点を明確にしておくこと。（⇒はじめに）
問題点の一つ（複数の場合もあり）を題目に選んだ理由（目的）の説明をしておくこと（他の問題との関係も説明しておくこと）。（⇒はじめに）
本研究によって、上記の問題点について解決できた内容を説明しておくこと。（⇒結論）
解決できなかった点も、将来への課題として説明しておくと良い。（⇒考察）

【横書きの句読点】

1946年の文部省教科書局調査課国語調査室による『くぎり符号の使ひ方〔句読法〕（案）』【見る→】には、横書きの句点には『。』を、そして読点には『，』を使用するように書かれており、1952年には内閣官房長官から各省庁次官宛に『公用文改善の趣旨徹底について(依命通知)』が出され、公用文にはこのような組合せの書き方をするように依頼がなされている。また、日本工業規格の『規格票の様式及び作成方法』でもこの組合せを用いることが規定されている。ただし、『記者ハンドブック』では『。』と『、』を使用するようになっており、マスコミ関係ではこの組合せの使用例が多い。理系の学術関係では、『．』と『，』の組合せが多いようである。
それぞれの組合せを選んでいる理由は、おおよそ次の通りであると思われる。しかし、どの組合せが最も適しているかは、分野によって異なり、統一することにはならないようである。とくに『。』と『、』の組合せの場合は、ワープロの最初の入力設定（デフォルト）のまま使うと縦書きとの関係でこのような組合せが多くなるというのが実情であるように思われる。
・『。』と『、』の組合せ：縦書きはこの組合せだけであるので、統一しておいた方が便利であるためのようである。
・『．』と『，』の組合せ：（英語などの）外国語の横書きに使われているため、統一しておいた方が便利であるためのようである。
・『。』と『，』の組合せ：諸外国の例に倣って、横書きは『．』と『，』の組合せを考えたようであるが、『．』は見にくいため（・とも似ているため）『。』としたようである。
・『．』と『、』の組合せ：ほとんど用いられない。

【その他】

ウィキペディアなどのインターネット上の事典等は便利ではあるが、この場合のように正式なレフェリー制度（ピアレビュー、査読、審査制度）によらないものは間違いも含まれる（もちろん、このような制度を用いたものにも、間違いが残ることはある）。従って、論文に引用することは避けた方が良い。どうしても必要な場合には、他の異なる出典も含めて複数の出典で確認した上で、出典を明記の上で用いるのが良い。
博士論文の場合も、基本的には論文の書き方は同じである。ただし、その学位の審査基準が格段に高くなる。とりわけ、独創性が強く求められるようになる。

ホームへ