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障害者（Disability）

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【2019】

• （社）広島市身体障害者福祉団体連合会による広島市障害者支援情報提供サイトの『障害種別による障害の特性』（HP/2019/9/3）から
  

  障害種別による障害の特性 視覚障害 （視力障害・視野障害・色覚障害・光覚障害） 　視覚障害はその程度によって、大きく盲と弱視に分けられますが、視力があるかないかの単純な状態ではありません。盲の中にも、明暗の区別はつく状態、目の前の指の数程度なら分かる状態など、いくつかの程度があります。また、弱視は、視力が低い状態のほかに、見える範囲が狭い、明るいところでは見えるが暗いところでは見えにくい等の状態もふくみます。 　また、先天性か、中途障害かによっても、その障害の程度には個人差があります。糖尿病性網膜症などで受障される人も多く、高齢者では、緑内障や黄斑部変性症が多くなっています。 （後略） 視力障害 　視覚的な情報を全く得られない又はほとんど得られない人と、文字の拡大や視覚補助具等を使用し保有する視力を活用できる人に大きく分けられます。（全盲、弱視といわれることもあります。） 視野障害 　目を動かさないで見ることのできる範囲が狭くなります。 ・求心性視野狭窄 　見える部分が中心だけになって、段々と周囲が見えなくなります。遠くは見えるが足元が見えず、つまずきやすくなります。 ・中心暗転 　周囲はぼんやり見えるが真ん中が見えません。文字等、見ようとする部分が見えなくなります。 色覚障害 　色を感じる眼の機能が障害により分かりづらい状態です。（色が全然わからないというよりは、一定の色が分かりづらい人が多い。） 光覚障害 　光を感じその強さを区別する機能が、障害により調整できなくなる状態です。暗順応（明→暗で目が慣れてくること）や、明順応（暗→明で目が慣れてくること）がうまくできません。 聴覚障害 　聴覚障害には、伝音性難聴、感音性難聴、その両方を併せ持つ混合性難聴の3種類があります。伝音難聴は外耳や中耳に原因がある場合で、音が聞こえにくくなる難聴です。感音難聴は、内耳から脳の聴中枢に原因がある場合で、音が小さく聞こえるだけでなく、歪んで聞こえたりします。 （後略） 音声・言語障害 　音声・言語障害とは、音声を全く発することができないか、発声しても言語機能を喪失したものや、音声、言語のみを用いて意思を疎通することが困難なものをいいます。これらは、主に脳出血、脳梗塞などの脳血管障害によって、脳の言語機能の中枢（言語野）が損傷されることにより、いったん獲得された、聞く、話す、読む、書くといった機能が喪失・低下された状態になることで起こります。なお、「喪失」には、先天性のものも含まれます。 聞くことの障害 ・音は聞こえるが、「ことば」の理解に障害があり、「話」の内容がわかりません。 ・単語や簡単な文なら分かる人でも、早口や長い話になると分からなくなります。 話すことの障害 ・伝えたいことをうまく言葉や文章にできません。 ・発話がぎこちない、言いよどみが多くなったり、誤った言葉で話したりすることがあります。 読むことの障害 ・文字を読んでも理解することが難しい状態になります。 書くことの障害 ・書き間違いが多い、また「てにをは」などをうまく使えない、文を書くことが難しい状態になります。 肢体不自由 　肢体不自由とは、四肢、体幹が病気やけがで損なわれ、長期にわたり日常動作に困難が伴う状態をいいます。原因としては、先天性のもの、交通事故等による手足の損傷、あるいは腰や首、脳の血管等に損傷を受けたことからなるもの、関節等の変形からなるものがあります。障害の程度によってかなり個人差があり、いくつかの障害が合併していることもあります。たとえば左腕に障害がある場合、右半身に障害がある場合、あるいは両足、全身運動動作が不自由という場合などがあります。 　日常動作にそれほど困難を生じない程度から、立つ、座る、歩く、物の持ち運び、字を書くなどに支障があり、車いすや義足などを必要とする程度、日常動作の多くに介助を必要とする程度など、様々です。 内部障害 　内部障害には、心臓機能障害、じん臓機能障害、呼吸器機能障害、ぼうこう・直腸機能障害、小腸機能障害、ヒト免疫不全ウイルス（ＨＩＶ）による免疫機能障害、肝臓機能障害の7つの障害があります。 （後略） 心臓機能障害 　全身に必要な血液を送り出すポンプの役割をはたす心臓の機能が、病気などにより低下してしまう状態です。「ペースメーカー」という医療器具をおなかか胸に埋め込んでいる人もいます。動悸、息切れ、疲れやすいなどの症状があります。 じん臓機能障害 　じん臓の働きが悪くなり、身体に有害な老廃物や水分を排泄できなくなるため、不必要な物質や有害な物質が体内に蓄積される状態です。定期的に人工透析治療を受ける必要がある人もいます。 呼吸器機能障害 　肺の機能が低下して、酸素と二酸化炭素の交換がうまくいかずに酸素が不足する状態です。 ぼうこう・直腸機能障害 　ぼうこう、直腸が機能低下または機能を失ってしまった状態です。そのため、排泄物を体外に排泄するための人工肛門・人工ぼうこうをつけている人もおり、これらの人を「オストメイト」といいます。 小腸機能障害 　小腸が広い範囲に切除された場合や、小腸の働きが不十分で消化吸収が妨げられ、通常の経口摂取では栄養維持が困難な状態です。 ヒト免疫不全ウイルス（HIV）による免疫機能障害 　ヒト免疫不全ウイルス（HIV）に感染すると、白血球の一種であるリンパ球が破壊され、免疫機能が低下し、発熱、下痢、体重減少、全身倦怠感などが現れます。また、免疫機能が低下することで、さまざまな感染症等が起こりやすくなります。 肝臓機能障害 　肝臓の機能が著しく低下した状態。肝臓移植を受け、拒絶反応予防のために免疫抑制剤を服用している人もいます。 重症心身障害 　重度の身体障害と重度の知的障害などが重複している最も重い障害です。自分で日常生活を送ることは困難であり、自宅で介護を受けたり、専門施設などに入所したりして生活しています。口の動きや目の訴えで意思を伝えますが、常時介護している人でないと理解しにくい障害です。また、医学的管理がなければ、呼吸することや栄養を摂取することも困難な状態を「超重症心身障害」といいます。 姿勢 　ほとんど寝たままで自力では起き上がれない状態が多く、座るのがやっとです。 移動 　自力での移動や寝返りが困難で、座ったまま移動したり、車椅子などで移動を行います。 排泄・入浴 　全面的な介助が必要となります。また、オムツを使っていることが多いため、同性の介護が原則となります。 食事 　自力ではできないため、スプーンなどで介助します。誤嚥を起こしやすい。また、通常の食事が食べられない人は、細かく刻んだり飲み込みやすいようにトロミをつけたりします。外食時には、ハサミやミキサーの貸し出しがあると助かります。 変形・拘縮 　手、足が変形又は拘縮しており、側わんや胸郭の変形を伴う人が多くいます。 筋緊張 　極度に筋肉が緊張し、思うように手足を動かすことができません。 コミュニケーション 　言語による理解が困難です。声や身振りで表現します。常時介護している人でなければ理解が困難です。声や身振りの表現力は弱いが、笑顔で応えます。 健康 　肺炎気管支炎を起こしやすく、70％以上の人がてんかん発作を起こすため、いつも健康が脅かされています。痰の吸引が必要な人が多くいます。 趣味遊び 　音楽、散歩、おもちゃ、ムーブメントが好きな場合が多くあります。 超重症心身障害 　超重症心身障害のある人は、水分と食べ物を鼻から胃へ注入する管をつけたり、呼吸がうまくできないため人工呼吸器をつけたりしています。このような障害のある人は常に医師の管理が必要なため、外出することが難しいのが現状です。 知的障害 　知的障害者とは、知的機能の障害が発達期（おおむね18歳まで）に現れ、日常生活に支障が生じるため、何らかの特別の援助を必要とする状態にある人をいいます。 (1) 外見からは障害が分かりにくかったり、障害の程度や状態によって個人差が大きく、支援の仕方は一人ひとり違います。 (2) コミュニケーションなどの社会生活に困難を伴う場合が多く、文章や会話の理解が不得意で、自分の考えや気持ちを表現する事が難しい人も多くいます。 (3) 複雑な事柄の理解、物事の判断や見通しを持って考えることが苦手な人もいます。 (4) 読み書きや計算が苦手な人もいます。 (5) 困ったことが起きても、臨機応変に対応したり、状況に応じて助けを求めることができない人もいます。 精神障害 　精神障害者とは、統合失調症、精神作用物質による急性中毒又は依存症、てんかん等の精神疾患を有する者とされています。発達障害や高次脳機能障害も精神障害に含まれます。 （後略） 統合失調症 　統合失調症は、心や体の不調や思い込みなどが続き、本人自身とてもつらい病気ですが、まわりに理解されにくく、再発を繰り返すことが多い病気です。 　発病後1〜2カ月から数カ月は、本人の病的体験（幻覚や妄想の内容を本当に体験していると信じ込んでいる状態）が強い状態になります。 　症状としては、興奮したり、現実にないものがあると感じたり（幻覚・幻聴）、妄想により非現実的なことを信じ込む（見張られているなど）、考えがまとまらない等の陽性症状が現れます。 　その後、発病後1〜2年から数年経つと、比較的病状が安定しますが、何事にも意欲がなく、周囲のことに無関心になる、自発性が低下するといったような陰性症状が続きます。 　統合失調症は、慢性の経過をたどることが多い病気です。 気分障害 　気分の波が主な症状として現れる病気です。うつ状態のみを認めるときはうつ病と呼び、うつ状態と躁状態を繰り返す場合には、双極性障害（躁うつ病）と呼びます。 　うつ病は、気分がひどく落ち込んだり何事にも興味を持てなくなったりして強い苦痛を感じ、日常の生活に支障が現れるまでになった状態です。うつ病の基本的な症状は、強い抑うつ気分、興味や喜びの喪失、食欲の障害、睡眠の障害、精神運動の障害（制止または焦燥）、疲れやすさ、気力の減退、強い罪責感、思考力や集中力の低下、死への思いであり、他に、全身の倦怠感や疲労感、微熱感、頭痛などの身体の不定愁訴（体のどこかが悪いのかはっきりしない訴えで、検査をしてもどこが悪いかはっきりしない）を訴える人も多く、被害妄想などの精神病症状が認められることもあります。 　躁状態では気持ちが過剰に高揚し、普段ならあり得ないような浪費をしたり、ほとんど眠らずに働き続けたりします。その一方で、ちょっとした事にも敏感に反応し、他人に対して怒りっぽくなったり、自分は何でもできると思い込んで人の話を聞かなくなったりします。 精神作用物質による依存症 　アルコールや薬物（覚せい剤・シンナー・大麻など）の精神作用物質（以下「薬物等」）による依存症とは、薬物等を繰り返し使用することにより、その使用が日常化し、薬物等の使用を止めようと思っても、自分の意思では止められなくなった状態です。 　この依存の状態は、精神依存と身体依存の二つに分けて考えられていますが、依存の本質は精神依存です。 　薬物等を摂取することにより、非常に強力な陶酔感や幸福感を感じます。そして、繰り返し摂取することで、脳内の神経機能に異常が生じ、この感覚が忘れられなくなります。精神的な依存状態では、その薬物等の効果が消失しても、身体的な不調は現れませんが、薬物等に対する強烈な摂取欲求が生じ、薬物等の入手に固執する行動を行うようになります。 　また、薬物等の依存症者が何らかの理由で薬物等を切らしたりすると、手が震えて脂汗を吹き出し、果ては全身が痙攣したりといった離脱症状に至る場合があります。このように身体の不調をきたし、その薬物が止められない状態を身体依存の状態といいます。 　身体依存の状態になった人は、離脱症状から逃れるため、薬物等の使用を繰り返します。 てんかん 　脳の神経の一部が活発に活動しすぎるために、「てんかん発作」がくり返し起きる病気です。てんかん発作は、神経の機能（はたらき）に対応した症状が現れます。身体の一部あるいは全身がけいれんしたり、また意識だけが失われるなど症状は様々です。「てんかん」は、100〜200人に1人の割合で生じ、日本には約100万人の人がいると推計されています。遺伝病ではなく、どの年代でも見られる身近な病気で、薬や外科治療によって発作のほとんどはコントロールできます。 　正しい情報が知られていないため、「差別」、「誤解」、「偏見」が問題になりやすい病気です。また、疲れすぎたり、寝不足が続くと発作が起きやすくなります。発作が起きることへの不安から、新しいことに挑戦することをあきらめたり、ひきこもりがちになることもあります。 発達障害 　発達障害者支援法では、発達障害を「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年齢において発現するもの」と定義しています。 広汎性発達障害 （自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害） 　自閉症とは、 (1)他人との社会的関係の形成の困難さ（仲間関係が作れない、目と目を合わせないなど） (2)コミュニケーションの障害 (3)興味や関心が狭く特定のものにこだわる、常同行動 という3つの特認められる障害をいいます。 　この3つの特徴のうち「(2)コミュニケーションの障害」において、著しい言葉の発達の遅れを伴わないものをアスペルガー症候群と言います。広汎性発達障害は、自閉症、アスペルガー症候群のほか、レット障害、小児期崩壊性障害、特定不能の広汎性発達障害を含む総称をいいます。 学習障害（LD） 　学習障害とは、基本的には全般的な知的な発達の遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態をいいます。 注意欠陥多動性障害（ADHD） 　年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力、衝動性（順番を待てないなど）、多動性（じっとしていられない）を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の機能に支障を来たすものをいいます。 　主な発達障害の特性については下図のとおりですが、重複して現れる人もかなりの頻度で存在します。以前は、知的な遅れがないか軽度である場合に「軽度発達障害」と呼ぶこともありましたが、発達障害としての特性が強いにも関わらず、困難が「軽い」と誤解されることから、「軽度」という表現は避けるようになりました。生来的に発達障害があったにも関わらず、低年齢期には特性が目立たずに見過ごされ、思春期・成人期以降で診断を受ける例（いわゆる「大人の発達障害」）も少なくありません。 　一方で、知的な遅れ（軽度から最重度まで様々）を伴う人やてんかん等を併せもつ人もまれではありません。自閉症や注意欠陥多動性障害（ADHD）等で知的な遅れを伴う場合に、発達障害としての特性が見逃され、適切な支援を受けずにいる場合もあります。知的な遅れを伴う場合、そうでない場合でも、発達障害としての十分な支援を受けられないまま不適切な対応と相まって、二次的に他の精神疾患を併せもつ例もあります。 　上図には示されていませんが、「感覚刺激に対する過敏さあるいは鈍感さ」が見られる場合もあります。また、政令・省令により「言語の障害」、「協調運動の障害」なども発達障害者支援法の対象としています。 　発達障害の原因についてはまだ分かっていませんが、生まれながらの脳機能の障害と考えられています。保護者の育て方や本人の努力不足が原因で起こるものではありません。 　「病気が治る」という意味では、発達障害そのものが治るということはありませんが、早期からの適切な支援と周囲の理解、発達障害の特性に合った生活環境の整備により、地域社会で誰もが自分らしく生きていけるのです。 　発達障害のどの特性が、どのように、どれくらいの強さで現れるかは、人それぞれで異なります。また、対人関係における特性については、ライフステージや周囲の人の受入れ程度や接し方によって、同じ人でも場面や状況によって多様に変化することが多くあります。 （後略） 高次脳機能障害 　交通事故や脳卒中などで脳の一部が損傷を受け、身体の麻痺などの肢体不自由とは別に、思考・記憶・行為・注意などの脳機能に障害が起こることがあります。この状態を、高次脳機能障害といいます。これらの障害は様々で、一人一人異なっています。また、外見からは分かりにくく、周囲の理解を得ることが難しいことも特徴です。下記のような主な症状をいくつか併せ持っています。 認知障害 (1)記憶障害：新しいことを覚えるのに時間がかかる。忘れやすい。 (2)遂行機能障害：融通が利かない。手順が決まっていないとうまくできない。 (3)注意障害：集中力が続かない。うっかりミスが多い。複数のことを言われると混乱する。 (4)病識の欠如：障害があることを理解しない。思い込みが激しく、人の意見を聞かない。 社会的行動障害 (1)対人技能拙劣：対人関係がうまくいかない。ニュアンスが伝わりにくく、コミュニケーションがちぐはぐ。 (2)感情コントロール低下：気分にむらがあり、些細なことで怒る。 (3)意欲・発動性低下：疲れやすい、やる気が前面に出てこない、悲観的になりやすい。 (4)固執性：こだわりが強い。 (5)欲求コントロール低下：お金を持てば全部使ってしまう。がまんできない。 (6)依存性・退行：子供じみた行動をとる。 難病 　難病は、�@原因不明、治療方針未確定であり、かつ後遺症を残すおそれが少なくない疾病、�A経過が慢性にわたり、単に経済的な問題のみならず介護等に著しく人手を要するために家族の負担が重く、また精神的にも負担の大きい疾病といわれています。 　また、根本的な治療は困難であるものの、適切な治療や自己管理を続けることで通常に近い生活を送ることができる疾病、もしくは病名もあります。 　なお、難病における大きな問題として、病気を持ちながら就労を継続することの困難さや、長期にわたり療養を必要とするものが多いことから、一人一人が難病のある人の状態を理解し、サポートしていくことが大切となります。 (1)神経筋疾病、骨関節疾病、感覚器疾病、血液系など様々な疾病により、多様な障害を生じ、各分野の専門医でなければ診断できない疾病も少なくありません。 (2)常に医療的対応を必要とすることが多くあります。 (3)病態や障害が進行する場合が多くあります。 (4)疾病によっては、疲れやすい、重い物を持つことができない等の症状が見られます。 (5)症状や病態は、個人によって様々であり、同じ疾病でも、重症で全面介助の生活を送っている人もいれば、ほとんど問題なく日常生活を送っている人まで様々です。 (6)症状に変化があり、一日の中でも軽い症状と重い症状になる場合があります。また、日によって変化が大きい等の特徴があります。進行性の症状がある疾病では、大きな周期でよくなったり悪化したりを繰り返すという難病特有の症状が見られます。 (7)合併症のある人も多く、治療のために使用する薬の副作用により別の疾病を発症する、機能障害が数年かけて進行するなど、二次障害が生じる場合もあります。 （社）広島市身体障害者福祉団体連合会による広島市障害者支援情報提供サイトの『障害種別による障害の特性』（HP/2019/9/3）から

• 障害者の『リンク』はこちらを参照。

【2018】

• 厚生労働省による『「平成28年生活のしづらさなどに関する調査（全国在宅障害児・者等実態調査）」 の結果を公表します』（2018/4/9）から
  

  調査のポイント	図1 障害種別にみた推移 （注）厚生労働省「身体障害児・者実態調査」（〜平成18年）、厚生労働省「生活のしづらさなどに関する調査」 （平成23年〜）
  障害者の数（在宅・施設別）	障害者の数（年齢別）
  障害者の数 ○ 障害者の総数は936.6万人であり、人口の約7.4％に相当。 ○ そのうち身体障害者は436.0万人、知的障害者は108.2万人、精神障害者は395.4万人。 ○ 障害者数全体は増加傾向にあり、また、在宅・通所の障害者は増加傾向となっている。 ※身体障害者（児）及び知的障害者（児）数は平成28年（在宅）、平成27年（施設）の調査等、精神障害者数は平成26年の調査による推計。なお、身体障害者（児）には高齢者施設に入所している身体障害者は含まれていない。 ※平成28年の調査における在宅身体障害者（児）及び在宅知的障害者（児）は鳥取県倉吉市を除いた数値である。 ※在宅身体障害者（児）及び在宅知的障害者（児）は、障害者手帳所持者数の推計。障害者手帳非所持で、自立支援給付等（精神通院医療を除く。）を受けている者は19.4万人と推計されるが、障害種別が不明のため、上記には含まれていない。 ※複数の障害種別に該当する者の重複があることから、障害者の総数は粗い推計である。
  厚生労働省による『「平成28年生活のしづらさなどに関する調査（全国在宅障害児・者等実態調査）」 の結果を公表します』（2018/4/9）から

• 内閣府による平成30年版障害者白書（全体版）の『参考資料　障害者の状況』（2018?）から
  

  図表2　年齢階層別障害者数の推移（身体障害児・者（在宅）） 注1：昭和55年は身体障害児（0〜17歳）に係る調査を行っていない。 注2：四捨五入で人数を出しているため、合計が一致しない場合がある。 資料：厚生労働省「身体障害児・者実態調査」（〜平成18年）、厚生労働省「生活のしづらさなどに関する調査」（平成23・28年）	図表3　年齢階層別障害者数の推移（知的障害児・者（在宅）） 注：四捨五入で人数を出しているため、合計が一致しない場合がある。 資料：厚生労働省「知的障害児（者）基礎調査」（〜平成17年）、厚生労働省「生活のしづらさなどに関する調査」（平成23・28年）
  図表4　年齢階層別障害者数の推移（精神障害者・外来） 注1：平成23年の調査では宮城県の一部と福島県を除いている。 注2：四捨五入で人数を出しているため、合計が一致しない場合がある。 資料：厚生労働省「患者調査」（平成26年）より厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部で作成	図表5　障害者手帳所持者数等、性・障害種別等別 注：四捨五入で人数を出しているため、合計が一致しない場合がある。 資料：厚生労働省「生活のしづらさなどに関する調査」（平成28年）
  内閣府による平成30年版障害者白書（全体版）の『参考資料　障害者の状況』（2018?）から

• 関連法の『リンク』はこちらを参照。

【2016】

• 介護福祉士無料受験対策講座＋による『障害者自立支援制度創設の背景』（2016/12/26）から
  

  障害者に関する法体系 介護福祉士無料受験対策講座＋による『障害者自立支援制度創設の背景』（2016/12/26）から

【2014】

• 内閣府による平成26年版障害者白書（概要）の『第2章 施策推進の経緯と近年の動き』（2014?）から
  

  図表4　障害者施策にかかわる主な関連法令の動向	資料：内閣府
  内閣府による平成26年版障害者白書（概要）の『第2章 施策推進の経緯と近年の動き』（2014?）から

• 精神障害の『リンク』はこちらを参照。

【2019】

• 厚生労働省による精神障害のある方と共に働く上でのポイントと障害特性の『精神障害（精神疾患）の特性（代表例）』（HP/2019/9/4）から
  

  精神障害（精神疾患）の特性（代表例） 統合失調症 主な特性 ・発症の原因はよくわかっていないが、100人に1人弱かかる、比較的一般的な病気である。 ・「幻覚」や「妄想」が特徴的な症状だが、その他にも様々な生活のしづらさが障害として表れることが知られている。 陽性症状 ・幻覚：実態がなく他人には認識できないが、本人には感じ取れる感覚のこと。なかでも、自分の悪口やうわさ、指図する声等が聞こえる幻聴が多い。 ・妄想：明らかに誤った内容を信じてしまい、周りが訂正しようとしても受け入れられない考えのこと。誰かにいやがらせをされているという被害妄想、周囲のことが何でも自分に関係しているように思える関係妄想などがある。 陰性症状 ・意欲が低下し、以前からの趣味や楽しみにしていたことに興味を示さなくなる。 ・ 疲れやすく集中力が保てず、人づきあいを避け引きこもりがちになる。 ・入浴や着替えなど清潔を保つことが苦手となる。 認知や行動の障害 ・考えがまとまりにくく何が言いたいのか分からなくなる。 ・相手の話の内容がつかめず、周囲にうまく合わせることができない。 配慮のポイント ・統合失調症は脳の病気であることを理解し、病気について正しい知識を学ぶ必要がある。 ・薬物療法が主な治療となるため、内服を続けるために配慮する。 ・社会との接点を保つことも治療となるため、本人が病気と付き合いながら、他人と交流したり、仕事に就くことを見守る。 ・一方で、ストレスや環境の変化に弱いことを理解し、配慮した対応を心がける。 ・一度に多くの情報が入ると混乱するので、伝える情報は紙に書くなどして整理してゆっくり具体的に伝えることを心がける。 ・症状が強い時には無理をさせず、しっかりと休養をとったり、速やかに主治医を受診することなどを促す。 気分障害 主な特性 ・気分の波が主な症状として表れる病気。うつ状態のみを認める時はうつ病と呼び、うつ状態と躁状態を繰り返す場合には、双極性障害（躁うつ病）と呼ぶ。 ・うつ状態では気持ちが強く落ち込み、何事にもやる気が出ない、疲れやすい、考えが働かない、自分が価値のない人間のように思える、死ぬことばかり考えてしまい実行に移そうとするなどの症状がでる。 ・躁状態では気持ちが過剰に高揚し、普段ならあり得ないような浪費をしたり、ほとんど眠らずに働き続けたりする。その一方で、ちょっとした事にも敏感に反応し、他人に対して怒りっぽくなったり、自分は何でもできると思い込んで人の話を聞かなくなったりする。 配慮のポイント ・専門家の診察の上で、家族や本人、周囲の人が病気について理解する。 ・薬物療法が主な治療となるため、内服を続けるために配慮する。 ・うつ状態の時は無理をさせず、しっかりと休養をとれるよう配慮する。 ・躁状態の時は、金銭の管理、安全の管理などに気を付け、対応が難しい時には専門家に相談する。 ・自分を傷つけてしまったり、自殺に至ったりすることもあるため、自殺などを疑わせるような言動があった場合には、本人の安全に配慮した上で、速やかに専門家に相談するよう本人や家族等に促す。 てんかん 主な特性 ・何らかの原因で、一時的に脳の一部が過剰に興奮することにより、発作が起きる。 ・発作には、けいれんを伴うもの、突然意識を失うもの、意識はあるが認知の変化を伴うものなど、様々なタイプのものがある。 配慮のポイント ・誰もがかかる可能性がある病気であり、専門家の指導の下に内服治療を行うことで、多くの者が一般的な生活が送れることを理解する。 ・発作が起こっていないほとんどの時間は普通の生活が可能なので、発作がコントロールされている場合は、過剰に活動を制限しない。 ・内服を適切に続けることが重要である。また、発作が起こってしまった場合には、本人の安全を確保した上で専門機関に相談する。 依存症 主な特性 ・適度な依存を逸脱し、その行為を繰り返さないと満足できない状態となり、自らの力では止めることができなくなった結果、心身に障害が生じたり家庭生活や社会生活に悪影響が及ぶに至る。 ・代表的な依存の対象として、アルコール、薬物およびギャンブル等がある。 配慮のポイント ・本人に病識がなく（場合によっては家族も）、依存症は治療を必要とする病気であるということを、本人・家族・周囲が理解する。 ・他者からの非難などの厳しい現実から逃れるために、さらに依存が強まるという可能性があるため、家族も同伴の上で、依存症の専門家に相談する。 ・一度依存対象を断っても、再度依存してしまうことがあるため、根気強く本人を見守る。 高次脳機能障害 交通事故や脳血管障害などの病気により、脳にダメージを受けることで生じる認知や行動に生じる障害。身体的には障害が残らないことも多く、外見ではわかりにくいため「見えない障害」とも言われている。 主な特性 ・以下の症状が現れる場合がある。 記憶障害 すぐに忘れてしまったり、新しい出来事を覚えたりすることが苦手なため、何度も同じことを繰り返したり質問したりする。 注意障害 集中力が続かなかったり、ぼんやりしてしまい、何かをするとミスをしたりすることが多く見られる。 二つのことを同時にしようとすると混乱する。 主に左側で、食べ物を残したり、障害物に気がつかなかったりすることがある。 遂行機能障害 自分で計画を立てて物事を実行したり、効率よく順序立てたりできない。 社会的行動障害 ささいなことでイライラしてしまい、興奮しやすい。 こだわりが強く表れたり、欲しいものを我慢したりすることができない。 思い通りにならないと大声を出したり、時に暴力をふるったりする。 病識欠如 上記のような症状があることに気づかず、できるつもりで行動してトラブルになる。 ・失語症（聞くこと・話すこと・読むこと・書くことの障害）を伴う場合がある。 ・片麻痺や運動失調等の運動障害や眼や耳の損傷による感覚障害を持つ場合がある。 配慮のポイント ・本障害に詳しいリハビリテーション専門医やリハ専門職、高次脳機能障害支援普及拠点機関、家族会等に相談する。 記憶障害 手がかりがあると思い出せるので、手帳やメモ、アラームを利用したり、ルートマップを持ち歩いてもらったりなどする。 自分でメモを取ってもらい、双方で確認する。 残存する受障前の知識や経験を活用する（例えば、過去に記憶している自宅周囲では迷わず行動できるなど）。 注意障害 短時間なら集中できる場合もあるので、こまめに休憩をとるなどする。 ひとつずつ順番にやる。 左側に危険なものを置かない。 遂行機能障害 手順書を利用する。 段取りを決めて目につくところに掲示する。 スケジュール表を見ながら行動したり、チェックリストで確認したりする。 社会的行動障害 感情をコントロールできない状態にあるときは、上手に話題や場所を変えてクールダウンを図る。 あらかじめ行動のルールを決めておく。 厚生労働省「障害者差別解消法福祉事業者向けガイドライン」を参考に記載。 厚生労働省による精神障害のある方と共に働く上でのポイントと障害特性の『精神障害（精神疾患）の特性（代表例）』（HP/2019/9/4）から

【2015】

• 精神疾患コミュニティ［セレネ］による『精神疾患とは』（2015?）から
  

  精神異常と精神障害、精神病（精神疾患）の違い ヘルスケアから引用 精神疾患とは 精神異常 平均からある程度「はずれた」精神レベルの状態を言います。平均でないということは、認知症（痴呆）や知能指数が低い精神発達遅滞だけでなく、知能指数の高い「天才」も含まれます。精神異常だからといって、例えば、天才を治療する必要はありません。精神異常に社会的な生活困難さを持つと、次に説明する「精神障害」として医療や福祉の支援が必要とされます。 精神障害 個人・社会的に“障害”と考えられ、社会的、福祉的、教育的な対処が必要な状態。ただし「精神障害」と言う言葉は、いろいろな意味で使われるため、どのような意味で使われているのか十分に注意する必要があります。 精神疾患 精神障害のなかで、医学的治療が望ましいもの。 精神病または精神病状態 精神疾患のなかで、医学的治療が不可欠なもの。 精神異常と精神障害は言葉の使い方に注意が必要 精神異常の定義で”平均と違う“ということには、はっきりとした区別がなかったり、微妙なニュアンスの違いで、その言葉を用いるケースもあります。特に“異常”という言葉は、侮蔑的なニュアンスで使われやすいため、“精神異常”という言葉はあまり使用しないほうが無難だと考えられます。	精神疾患の種類 ICD-10 ［WHOによる国際疾患分類］ ICDはInternational Classification of Disease（疾病の国際分類）の略で最新版（2015年9月現在）をICD-10と呼ばれています。ICD-10自体は全ての疾患を分類することを目的としています。このうち「精神および行動の障害」という項目が精神疾患関連の分類になります。番号がバージョンを示している通り歴史があるので、多くの医療従事者・医療関係者・医療団体などが指標としています。書籍は様々な出版社から出版されています。一般の方でも購入することができます。 1. 症状性を含む器質性精神障害 アルツハイマー病の認知症・器質性精神障害に関連した障害を含みます。 2. 精神作用物質使用による精神及び行動の障害 アルコール・麻薬・覚醒剤などに関連した障害を含みます。 3. 統合失調症，統合失調症型障害及び妄想性障害 統合失調症・その関連疾患を含みます。 4. 気分［感情］障害 双極性感情障害・反復性うつ病性障害・気分障害などを含みます。 5. 神経症性障害，ストレス関連障害及び身体表現性障害 不安障害・強迫性障害・適応障害・解離性障害・神経症性障害などを含みます 6. 生理的障害及び身体的要因に関連した行動症候群 摂食障害・睡眠障害・性機能不全などを含みます。 7. 成人の人格及び行動の障害 人格障害・習慣及び衝動の障害・性同一性障害・その他の性行動に関する問題などを含みます。 8. 知的障害［精神遅滞］ 各種知的障害関連です。 9. 心理的発達の障害 各種発達障害・学習能力の特異的発達障害（LD）や広汎性発達障害（自閉症）などを含みます。 10. 小児［児童］期及び青年期に通常発症する行動及び情緒の障害 多動性障害・行為障害・情緒障害・チック障害などを含みます。 11. 詳細不明の精神障害 以上の分類に当てはまらないもの全てです。 DSM-5 ［アメリカ精神医学会（APA）による分類］ DSMはDiagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders（精神障害の診断と統計マニュアル）の略で最新版（2015年9月現在）がDSM-5です。アメリカ精神医学会が出版している通り、精神障害の診断と統計に特化した内容となっています。精神医学界ではICD-10と共に指標とされるマニュアルです。こちらは書籍の出版が基本なので公式書籍は一般の方でも購入することができます。 1. 神経発達症群／神経発達障害群 知的能力障害・コミュニケーション症・自閉症・チック症など。 2. 統合失調症スペクトラム障害および他の精神病性障害群 統合失調症・妄想性障害・短期精神病性障害など。 3. 双極性障害および関連障害群 双極性障害・気分循環性障害など。 4. 抑うつ障害群 大うつ病・持続性抑うつ障害（気分変調症）など。 5. 不安症群／不安障害群 分離不安症・限局性恐怖症など。 6. 強迫症および関連症群／強迫性障害および関連障害群 強迫性障害など。 7. 心的外傷およびストレス因関連障害群 心的外傷後ストレス障害（PTSD）など。 8. 解離症群／解離性障害群 解離性同一性障害・身体症状症など。 9. 身体症状症および関連症群 身体症状症・転換性障害（機能性神経症状症）・疼痛が主症状のもの（従来の疼痛性障害）など。 10. 食行動障害および摂食障害群 反芻性障害・夜間食行動異常症候群・過食性障害・非定型神経性やせ症など。 11. 排泄症群 遺尿症・遺糞症。 12. 睡眠-覚醒障害群 不眠障害・過眠障害・ナルコレプシー・概日リズム睡眠?覚醒障害など。 13. 性機能不全群 射精遅延・勃起障害・女性オルガズム障害・早漏・男性の性欲低下障害など。 14. 性別違和 性別違和など。 15. 秩序破壊的・衝動制御・素行症群 素行症／素行障害・放火症・窃盗症など。 16. 物質関連障害および嗜癖性障害群 物質・医薬品誘発性関連の障害・アルコール中毒・カフェイン中毒・大麻中毒・幻覚薬使用障害・タバコ使用障害・ギャンブル障害・インターネットゲーム障害など。 17. 神経認知障害群 アルツハイマー病による認知症・認知症・軽度認知障害・HIV感染による認知症・パーキンソン病による認知症など。
  精神疾患コミュニティ［セレネ］による『精神疾患とは』（2015?）から

• 高次脳機能障害の『リンク』はこちらを参照。

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• 認知症は『認知症（痴呆症）とは』のページを参照。
• 脳は『脳科学』のページを参照。

【2019】

• （株）トータルブレインケアによる認知機能の見える化プロジェクトの『高次脳機能障害と認知機能』（HP/2019/9/6）から
  

  	我が国において、医学的に「高次脳機能障害」と呼ばれているものは、「失語」、「失行」、「失認」が代表的であり、さらに、記憶障害、半側空間無視、遂行機能障害も含む。要素的な運動・感覚を越えて、いつ、どこ、何、どうする、あるいは個体同士の相互作用などの側面に1つでも関与し、感覚と運動がつむぎ合わされれば「高次」な脳機能であり、脳の損傷により様々な障害が起こるとされています。（石合純夫： 高次脳機能障害学第2版、医歯薬出版、東京、2012） 高次脳機能障害は、大脳の器質的病因にともなって、失語症や失行症や失認症に代表される比較的局在の明確な大脳の巣症状、あるいは注意障害や記憶障害などの欠落症状、感情障害や幻覚・妄想などの精神症状、判断・問題解決能力障害、行動異常などを呈する状態像のことをいいます。この概念は脳損傷にともなる認知行動障害を表す包括的な呼称であり、特性の病因や限定的な症状や障害を意味するものではないとされています。（後藤昇ほか：リハ医学、38、296-302、2001)
  高次脳機能障害の主要症状の解説 1．記憶障害 前向性および逆向性の健忘が認められる。全般的な知的機能の低下および注意障害を示さない場合は典型的な健忘症候群である。 �@ 前向健忘 いわゆる受傷後の学習障害である。受傷ないし原因疾患発症後では新しい情報やエピソードを覚えることができなくなり、健忘の開始以後に起こった出来事の記憶は保持されない。 参考となる検査法は、ウェクスラー記憶検査、対語記銘課題（三宅式など）、単語リスト学習課題（Rey聴覚的言語学習テストなど）、視覚学習課題（Rey-Osterrieth複雑図形検査、ベントン視覚記銘検査など）。 �A 逆向健忘 受傷あるいは発症以前の記憶の喪失、特にエピソードや体験に関する記憶が強く障害される。自伝的記憶に関する情報の再生によって評価するが、作話傾向のため関係者への確認を行ったり、遅延間隔を置いて再度この課題を行い、1回目と2回目の回答が同一であれば正答と見なすことによって、患者の反応の妥当性を確認する。 軽度：最近の記憶や複雑な記憶でも部分的に覚えている。意味的関連のない項目を結びつけるなど難度の高い検査で障害を示す。 中等度：古い記憶や体験的に習ったことなどは保たれている。最近の新しい記憶、複雑な事柄の記憶などは失われている。 重度：前向健忘と逆向健忘を含む全健忘、ほとんどすべての記憶の障害である。 その他、作話や失見当識が見られる。作話は、実際に体験しなかったことが誤って追想される現象である。その内容も変動するが多い。よく用いられる当惑作話とは、その時その時の会話の中で一時的な記憶の欠損やそれへの当惑を埋めるような形で出現する作話で、多くは外的な刺激により出現し、その内容は過去の実際の記憶断片やそれを修飾したり何らかの形で利用しているようなものを指している。検者の質問によって誘発され、捏造された出来事をその内容とする。 2．注意障害 �@ 全般性注意障害 集中困難・注意散漫 ある刺激に焦点を当てることが困難となり、ほかの刺激に注意を奪われやすい。 参考となる評価法としては抹消・検出課題、ストループテスト、心的統制課題が挙げられる。 注意の持続・維持困難 より軽度な注意障害では長時間注意を持続させることが困難になる。時間の経過とともに課題の成績が低下する。課題を行わせると最初はできても15分と集中力が持たない。 参考となる検査法としてはContinuous Performance Test、抹消課題が用いられる。 �A 半側空間無視 脳損傷の反対側の空間において刺激を見落とすことをはじめとした半側無視行動が見られる。同名半盲と混同しないようにする。右半球損傷（特に頭頂葉損傷）で左側の無視がしばしば認められる。参考となる評価法としては線分2等分、線分抹消、絵の模写などが行われる。なお左同名半盲では両眼の一側視野が見えず、眼球を動かさなければ片側にあるものを見ることができない。同名半盲のみの場合は、視線を見えない側に向けることによって片側を見ることができ、半側無視を起こさない。 軽度：検査上は一貫した無視を示さず、日常生活動作で、あるいは短時間露出で無視が認められる。なお、両側同時刺激を行うと病巣反対側を見落とす、すなわち一側消去現象(extinction)を示す。 中等度：常に無視が生じるが、注意を促すことで無視側を見ることができる。 重度：身体が病巣側に向き、注意を促しても無視側を見ることができない。 3．遂行機能障害 �@ 目的に適った行動計画の障害 行動の目的・計画の障害である。行動の目的・計画の障害のために結果は成り行き任せか、刺激への自動的で、保続的な反応による衝動的な行動となる。ゴールを設定する前に行動を開始してしまう。明確なゴールを設定できないために行動を開始することが困難になり、それが動機づけの欠如や発動性の低下とも表現される行動につながることもある。実行する能力は有しているために、段階的な方法で指示されれば活動を続けることができる。 �A 目的に適った行動の実行障害 自分の行動をモニターして行動を制御することの障害である。活動を管理する基本方針を作成し、注意を持続させて自己と環境を客観的に眺める過程の障害により、選択肢を分析しないために即時的に行動して、失敗してもしばしば同様な選択を行ってしまう。環境と適切に関わるためには、自分の行動を自己修正する必要がある。この能力が障害されることにより社会的に不適切な行動に陥る。 評価法としては、BADS (遂行機能障害症候群の行動評価)等がある。 4．社会的行動障害 �@ 意欲・発動性の低下 自発的な活動が乏しく、運動障害を原因としていないが、一日中ベッドがから離れないなどの無為な生活を送る。 �A 情動コントロールの障害 最初のいらいらした気分が徐々に過剰な感情的反応や攻撃的行動にエスカレートし、一度始まると患者はこの行動をコントロールすることができない。自己の障害を認めず訓練を頑固に拒否する。突然興奮して大声で怒鳴り散らす。看護者に対して暴力や性的行為などの反社会的行為が見られる。 �B 対人関係の障害 社会的スキルは認知能力と言語能力の下位機能と考えることができる。高次脳機能障害者における社会的スキルの低下には急な話題転換、過度に親密で脱抑制的な発言および接近行動、相手の発言の復唱、文字面に従った思考、皮肉・諷刺・抽象的な指示対象の認知が困難、さまざまな話題を生み出すことの困難などが含まれる。面接により社会的交流の頻度、質、成果について評価する。 �C 依存的行動 脳損傷後に人格機能が低下し、退行を示す。この場合には発動性の低下を同時に呈していることが多い。これらの結果として依存的な生活を送る。 �D 固執 遂行機能障害の結果として生活上のあらゆる問題を解決していく上で、手順が確立していて、習慣通りに行動すればうまく済ますことができるが、新たな問題には対応できない。そのような際に高次脳機能障害者では認知ないし行動の転換の障害が生じ、従前の行動が再び出現し（保続）、固着する。 (高次脳機能診断基準ガイドライン：高次脳機能障害情報・支援センターHPより作成）
  （株）トータルブレインケアによる認知機能の見える化プロジェクトの『高次脳機能障害と認知機能』（HP/2019/9/6）から

【2018】

• 慶應義塾大学病院リハビリテーション科による『高次脳機能障害のリハビリテーション』（2018/12/5）から
  

  図1　高次脳機能障害とその起こりやすい損傷部位 慶應義塾大学病院リハビリテーション科による『高次脳機能障害のリハビリテーション』（2018/12/5）から

• 発達障害の『リンク』はこちらを参照。

【2019】

• （株）LITALICOによるLITALICOジュニアの『発達障害とは』（HP/2019/9/5）から
  

  発達障害の3つのタイプ ・自閉症スペクトラム障害（ASD） 　自閉症スペクトラム障害は先天的な発達障害の1つで、特徴として �@社会性と対人関係の障害 �Aコミュニケーションや言葉の発達の遅れ �B行動や興味の偏り の3つがあるといわれています。 　従来、世界保健機関（WHO）の定めた国際疾病分類（ICD）やアメリカ精神医学会の精神疾患の診断・統計マニュアル（DSM）では、アスペルガー症候群などとともに広汎性発達障害というカテゴリーのもと自閉症という診断が位置づけられていました。2013年に刊行された「DSM-5」では、自閉症という障害名は廃止され、自閉スペクトラム症／自閉症スペクトラム障害の障害名のもとに統合されました。 ・ADHD（注意欠陥・多動性障害） 　ADHDは、注意欠陥・多動性障害とも呼ばれ、不注意（集中力がない）、多動性（じっとしていられない）、衝動性（思いつくと行動してしまう）といった症状が見られる障害です。ADHDは、これらの要素の現れ方の傾向は、「不注意優勢に存在」「多動・衝動優勢に存在」「混合して存在」というように人によって異なります。 ・学習障害（LD） 　学習障害(Learning Disability：LD)とは、全般的な知的発達に遅れがないものの、「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算・推論する」能力に困難が生じる発達障害のことです。LDのタイプは読字障害（ディスレクシア）、書字障害（ディスグラフィア）、算数障害（ディスカリキュリア）に分かれています。 人によって症状の表れ方が異なったり、意識しないと気づかれにくいことも多く診断が難しい障害でもあります。学習障害は、何らかの脳機能の障害が想定されていますが、脳の部位や原因は特定されていません。 （株）LITALICOによるLITALICOジュニアの『発達障害とは』（HP/2019/9/5）から

• （社）日本運動療育協会（通称：スパーク協会）によるSparking Lifeの『発達障害児が増えている!?』（2019/6/17）から
  

  （社）日本運動療育協会（通称：スパーク協会）によるSparking Lifeの『発達障害児が増えている!?』（2019/6/17）から

【2018】

• 工藤めぐみによる『発達障害は推計48万1千人、厚労省H28年調査』（2018/4/9）から
  

  厚生労働省は2018年4月9日、在宅の障害児の生活実態とニーズを把握することを目的とした「平成28年生活のしづらさなどに関する調査」の結果を公表した。医師から発達障害と診断された人は、48万1千人と推計される。 　「平成28年生活のしづらさなどに関する調査」は、全国約2,400の国勢調査の調査区に居住する在宅の障害児・障害者など（障害者手帳所持者や医師から難病と診断された者、長引く病気やけがなどにより生活のしづらさがある者）を対象に実施し、6,175人の有効回答を得た。調査の時期は、平成28年12月1日現在。 　障害者手帳所持者数は、559万4千人と推計される。このうち、身体障害者手帳が428万7千人、療育手帳が96万2千人、精神障害者保健福祉手帳が84万1千人。 　障害者手帳所持者数を年齢階級別にみると、0〜9歳が3万1千人（0.7％）、10〜17歳が3万7千人（0.9％）、18・19歳が1万人（0.2％）と20歳未満は全体の1.8％。一方、65歳以上は311万2千人と全体の72.6％を占めた。 　生活のしづらさの頻度についてみると、「毎日」の割合が65歳未満で35.9％、65歳以上（年齢不詳を含む）で42.8％と、「毎日」と回答した割合がもっとも高い。生活のしづらさが生じ始めた年齢をみると、65歳未満では「0〜9歳ごろ」26.8％、「10〜17歳」7.7％で、18歳未満と答えた割合が34.5％を占めた。 　医師から発達障害と診断された者の数は、48万1千人と推計される。このうち、障害者手帳所持者の割合は76.5％、障害者手帳非所持者の割合は21.4％。 　　発達障害と診断された者の日中の過ごし方の状況をみると、65歳未満では「学校に通っている」が36.9％ともっとも高く、「家庭内で過ごしている」32.0％、「障害者通所サービスを利用」23.0％、「障害児通所施設」19.7％などが続いた。 工藤めぐみによる『発達障害は推計48万1千人、厚労省H28年調査』（2018/4/9）から

• よしてるによる庭を歩いてメモをとるの『発達障害とは何か？増加している原因は？』（2018/2/9）から
  

  （平成25年（2013年）文部科学省調査） 水色の部分、つまり「小中学校の特別支援学級在籍者のうち自閉症（発達障害の一種）・情緒障害（発達障害も、それ以外も含まれる）の数」が、2003年の23,456人から2013年の74,116人と、3倍以上に増えていることがわかる。 よしてるによる庭を歩いてメモをとるの『発達障害とは何か？増加している原因は？』（2018/2/9）から

【2017】

• 政府広報オンラインによる『理解する〜発達障害って何だろう？〜』（2017/4/5）から
  

  主な発達障害 発達障害は、脳機能の発達が関係する障害であり、発達障害がある人は、コミュニケーションや対人関係をつくるのが苦手である。 政府広報オンラインによる『理解する〜発達障害って何だろう？〜』（2017/4/5）から

• 注意欠陥・多動性障害の『リンク』はこちらを参照。

【2019】

• 大坪信之による『10人に1人がADHD？ 発達障害児が急増しているワケ』（2019/2/4）から
  

  通級による指導を受けている児童生徒数の推移を見てみると、この十数年の間に発達障害の子どもの数が大幅に増加していることがわかります。平成18年と平成25年の人数を比較してみると、自閉症は約3.1倍、注意欠陥多動性障害は約6.3倍、学習障害は約8倍に増えています。〔リンクはウィキペディア〕 ※通級による指導とは、日本の義務教育における特別支援教育の制度の一つで、通常の学級に在籍していながら個別的な特別支援教育を受けることの出来る制度。 大坪信之による『10人に1人がADHD？ 発達障害児が急増しているワケ』（2019/2/4）から

• 自閉症の『リンク』はこちらを参照。

【2019】

• ウィキペディアによる『自閉症』（HP/2019/9/7）から
  

  自閉症スペクトラム障害図	自閉症有病率の増加要 ・兄弟の自閉症者 ・中枢神経系の奇形・機能不全に関連する先天性欠損症（脳性麻痺を含む） ・在胎週数が35未満週間 ・親の精神病（統合失調症のような）、または情動障害 ・妊娠中のバルプロ酸ナトリウムの使用 ・知的障害 ・新生児脳症、てんかん性脳症（乳児痙攣を含む） ・ダウン症候群などの染色体障害 ・脆弱X症候群などの遺伝性疾患 ・筋ジストロフィー ・神経線維腫症 ・結節硬化症
  自閉スペクトラム概念 この図は、自閉度と知能指数の2つの要素をもとに自閉スペクトラムを表した分類図である。DSM-5を受けて新たな分類図も公表されている。	自閉症とアスペルガーの比較
  ウィキペディアによる『自閉症』（HP/2019/9/7）から

• LGBTの『リンク』はこちらを参照。

【2019】

• （株）JobRainbowによる『【7人に1人？】実はLGBTの割合には賛否両論あるって知ってた？【5/1更新】』（2019/5/2）から
  

  日本のLGBTの割合 ※1　2015年調査では、7.6%。2012年調査では、5.2%。 ※2　ここでいう「LGBT」は、「セクシュアルマイノリティ全般」を指す。ただし、当該リンク先の調査記事では「LGBTに該当する人は約5.9%（レズビアン：1.70%、ゲイ：1.94%、バイセクシャル：1.74%、トランスジェンダー：0.47%）、またL・G・B・TにあてはまらないＡセクシュアルなど、その他のセクシュアルマイノリティに該当する人は約2.1%となった」というように、LGBTをレズビアン・ゲイ・バイセクシュアル・トランスジェンダーに限定していますが、趣旨に違いはない。 ※3　3.3%は、「ゲイ・レズビアン」「バイセクシュアル」「トランスジェンダー」「アセクシュアル」の合計割合。8.2%は、「ゲイ・レズビアン」「バイセクシュアル」「アセクシュアル」「決めたくない・決めていない」「トランスジェンダー」の合計割合。	欧米のLGBTの割合 ※1　5.9%は、「レズビアン／ゲイ／バイセクシュアル／トランスジェンダーだと自認するか」に、「はい」と答えた人の割合。 ※2　10%は、［完全に異性愛／ほとんど異性愛、ときどき同性愛／おなじくらいに異性愛と同性愛／ほとんど同性愛、ときどき異性愛／完全に同性愛／無性愛（アセクシュアル）／言いたくない］のうち、「完全に異性愛」以外の答えを書いた人の割合。
  欧米のLGBTの割合（若い世代）	まとめ LGBTの割合に関する通説は、国や世代によってかなりバラツキがある。
  （株）JobRainbowによる『【7人に1人？】実はLGBTの割合には賛否両論あるって知ってた？【5/1更新】』（2019/5/2）から

• 吉本妙子による『11人に1人がLGBT層 LGBTを取り巻く最新事情』（2019/3/28）から
  

  セクシュアリティーマップ 「生まれ持った身体の性別」（カラダの性）、「性自認」（ココロの性）、「好きになる相手の性別」（好きになる性）をそれぞれ質問し、その内「生まれ持った身体の性別と、性自認が一致する異性愛者」（2と10）をストレート層、それ以外の回答者をLGBT層と定義している。 吉本妙子による『11人に1人がLGBT層 LGBTを取り巻く最新事情』（2019/3/28）から

【2015】

• 吉野太一郎による『【LGBT】性的マイノリティーは全体の7.6％　電通調査、3年前より増えた理由は？』（2015/5/2）から
  

  セクシュアル・マイノリティーの内訳 「電通ダイバーシティ・ラボ」による。合計は7.6％。 吉野太一郎による『【LGBT】性的マイノリティーは全体の7.6％　電通調査、3年前より増えた理由は？』（2015/5/2）から